Т ема недели с 8 по 13 апреля

 

Тема: «Космос»

Лексическая тема: «Космос. Приведем планету в порядок»

Программное содержание:

 

1.     Формирование начальных представлений о Космосе (элементарные представления о Земле; о материках, морях и океанах, о полюсах и экваторе. Показать зависимость смены частей суток и времен года от вращения Земли вокруг своей оси и вокруг Солнца)

2.     Развитие познавательной активности и интереса к познанию окружающего мира.

 

Рекомендуем  родителям:

-       привлекайте детей к элементарной трудовой деятельности в условиях семьи;

-       обращайте внимание детей на то, что в семье все заботятся друг о друге: все следят за чистотой в доме, ухаживают за домашними питомцами, у всех есть свои обязанности;

-       проговоривайте выполняемые действия в ходе элементарной трудовой деятельности;

-       знакомите с инструментами для различных видов труда;

-       рассматривайте фотографии, отражающие трудовые действия знакомых людей;

-       рассматривайте иллюстрации о космосе;

-       почитайте и обсудите волшебные и авторские сказки;

-       понаблюдайте за сменой частей суток, небесными светилами.

 

Тема недели с 1 по 7 апреля

 

Тема: «Цирк»

Лексическая тема: «Цирк. Театр. Музыкальные инструменты».

Программное содержание:

1.     Развитие интереса к познавательным развлечениям, интереса к цирковому виду искусства, расширение эмоционально-чувственного опыта детей.

2.     Систематизация знаний детей о цирке (цирковых профессиях, животных, работающих в цирке)

3.     Создание атмосферы эмоционального комфорта и творческого самовыражения, желания участвовать в подготовке разных видов развлечений.

 

Рекомендуем  родителям:

-       организуйте посещение цирка, контактного зоопарка;

-       организуйте рассматривание иллюстраций, картинок о цирке;

-       познакомьте с профессиями зрелищных видов искусства;

-       побеседуйте о правилах поведения в цирке и театре;

-       осуществите подборку фотографий и создайте фотоальбом «Смешные фотографии в кругу семьи»;

-       порисуйте животных, в том числе фантастических.

 

Тема недели с 25 по 31 марта

 

Тема: «Встречаем птиц»

Лексическая тема: Перелетные птицы

Программное содержание:

1.     Обогащение представлений о весне (солнце светит ярко, бывают дожди, грозы; земля и вода прогреваются солнцем, становятся тёплыми; тает снег, сосульки; появляются почки на деревьях, кустах, вырастают и зацветают растения, дети легко одеты), о птицах весной (прилетают птицы, начинают вить гнёзда и выводить птенцов)

2.     Воспитание бережного отношения к птицам (рассматривать, не нанося им вред, кормить только с разрешения взрослых, не пугать, не разорять гнёзда).

Рекомендуем  родителям:

-       организуйте прогулку в весенний парк, сквер, обращая внимание ребёнка на яркое весеннее солнце, птиц ближайшего окружения;

-       привлекайте ребёнка к кормлению птиц, наблюдению за их поведением;

-       почитайте и обсудите рекомендуемые произведения современной и зарубежной литературы; обогащая «читательский опыт» ребёнка;

-       поиграйте в развивающие игры, направленные на знакомство детей с изменениями в природе: «Найди ошибку», «Сгруппируй…», «Найди отличия…» и др.;

-       работа с неоформленным и природным материалом (выполнить совместно с детьми из природного и неоформленного материала скворечник или кормушку для птиц и повесить возле дома);

-       прослушайте аудиозаписи тематического литературного материала, тематических детских песен;

-       привлекайте к рисованию по впечатлениям прочитанных произведений, наблюдаемых природных явлений.

 

Тема недели с 18 по 24 марта

 

Тема: «Весна шагает по планете»

Лексическая тема: «Весна»

Программное содержание:

1.     Обогащение представлений детей о весне: сезонных изменениях в природе, одежде людей, трудовой деятельности (солнце светит ярко, бывают дожди, земля и вода прогреваются солнцем, становятся тёплыми, тает снег, сосульки; появляются почки на деревьях, кустах, вырастают и зацветают растения; прилетают птицы, начинают вить гнёзда и выводить птенцов, пробуждаются от спячки животные, появляются насекомые; дети легко одеты, могут играть с песком, водой).

2.     Развитие эмоциональной отзывчивости и разнообразия переживаний детей в процессе общения с природой: доброжелательность, любование красотой природы, любопытство при встрече с объектами, удивление, сопереживание, сочувствие.

3.     Обогащение опыта исследовательских действий по изучению качеств и свойств объектов живой и неживой природы, обогащать опыт исследовательских действий.

 

Советуем  родителям:

-       организуйте прогулку в весенний парк, сквер, обращая внимание ребёнка на яркое весеннее солнце, лужи, ручейки;

-       привлекайте ребёнка к кормлению птиц, наблюдению за их поведением;

-       понаблюдайте за повадками знакомых детям животных ближайшего окружения;

-       обращайте внимание ребёнка на одежду взрослых и детей в соответствии с погодными условиями;

-       почитайте и обсудите рекомендуемые произведения современной и зарубежной литературы; обогащая «читательский опыт» ребёнка;

-       поиграйте в развивающие игры, направленные на знакомство детей с изменениями в природе: «Найди ошибку», «Сгруппируй…», «Найди отличия…» и др.;

-       поиграйте в игры на развитие воображения: «Чудесный мешочек»,

-       привлекайте к работе с неоформленным и природным материалом (выполните совместно с детьми из природного и неоформленного материала скворечник или кормушку для птиц и повесьте возле дома);

-       прослушайте аудиозаписи тематического литературного материала, тематических детских песен, например;

-       привлекайте к рисованию по впечатлениям прочитанных произведений, наблюдаемых природных явлений.

Тема недели с 11 по 17 марта

 

Тема: «Быть здоровыми хотим».

Лексическая тема: «Спорт. Профессии. Спортивный инвентарь»

 

Программное содержание:

1.Формирование первичных ценностных представлений о здоровье и здоровом образе жизни.

2. Формирование элементарных навыков ухода за своим телом.

3. Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей.

4. Становление интереса детей к правилам здоровьесберегающего поведения.

Рекомендуем  родителям:

- оформите с ребенком семейную газету «Если хочешь быть здоров…» (спорт, питание, витамины),

- рассмотрите картинки изображающие врачей, рассказать на что направлена их деятельность;

- оформите проект «Презентация витаминного салата (коктейля)»;

- примите участие в фотоконкурсе «Я здоровье берегу»;

- чтение «Про маленького поросенка Плюха» (Э. Аттли).

- оформите «книжки-малютки»  о здоровье,

- побеседуйте о здоровом образе жизни в семье «Береги зубы»;

- оформите коллекцию «Полезные для здоровья продукты».

Тема недели с 4 по 10 марта

 

Тема: «Женский день»

Лексическая тема: «Мамин праздник»

Программное содержание:

1. Формирование ценностных представлений о семье, семейных традициях.

2. Воспитание чувства любви и уважения к маме, бабушке, желания помогать им, заботиться о них.

Рекомендуем  родителям:

- составьте вместе с ребёнком альбом «Что за чем?» (последовательность режимных моментов).

- покажите детям способы безопасного использования бытовых приборов, не разрешайте детям пользоваться  предметами, требующими осторожного обращения

- предложите совместно составить рассказ «Мы умеем отдыхать»

- совместное чаепитие «Мама – солнышко мое», помогать детям доброжелательно общаться со взрослыми  и сверстниками

- совместно составьте рассказ «Мы умеем отдыхать»

- Принесите фотографии бабушек и мам.

-  Предложить мамам рассказать детям о своей работе.

- Поддерживайте традиции семейных праздников, досугов.

- Выставка семейных фотографий «Мамы нашей семьи»

-  Выставка совместных работ «Мамины руки не знают скуки »;

- Посетите выставку совместных работ детей и родителей «Первые цветы»

- Посетите выставку детского творчества в группе «Цветы для мамы».

 

Тема недели с 19 по 24 февраля

 

Тема: «Защитники Отечества»

Лексическая тема: «Защитники Отечества»

Программное содержание:

1. Воспитание уважения к защитникам Отечества.

2. Расширение представлений о государственных праздниках, о празднике День защитника Отечества, о воинах российской армии.

3. Совершенствование умения видеть отдельные различия во внешнем виде летчика, моряка, пограничника, танкиста, называть военных и военную технику (самолет, корабль, танк) на картинках.

Рекомендуем  родителям:

- изготовьте с ребёнком поделки военной тематики (танка из коробка спичек, бумажного самолета);

- игры на спортивных площадках, отработка прыжков через предметы, подвижные игры по желанию детей;

- прогулка по городу и рассмотрите с детьми праздничные украшения города;

- рассмотрите иллюстрации по военной тематике;

- рассмотрите солдатиков, военные машины;

- обыграйте  ситуацию «военное сражение».