Тема: «Весна шагает по планете»
Программное содержание:
1.
Обогащение представлений
детей о весне: сезонных изменениях в природе, одежде людей, трудовой
деятельности (солнце
светит ярко, бывают дожди, земля и вода прогреваются солнцем, становятся
тёплыми, тает снег, сосульки; появляются почки на деревьях, кустах, вырастают и
зацветают растения; прилетают птицы, начинают вить гнёзда и выводить птенцов, пробуждаются
от спячки животные, появляются насекомые; дети легко одеты, могут играть с
песком, водой).
2.
Развитие
эмоциональной отзывчивости и разнообразия переживаний детей в процессе общения
с природой: доброжелательность, любование красотой природы, любопытство при
встрече с объектами, удивление, сопереживание, сочувствие.
3.
Обогащение опыта
исследовательских действий по изучению качеств и свойств объектов живой и
неживой природы, обогащать опыт исследовательских действий.
Рекомендуем родителям:
-
организуйте
прогулку в весенний парк, сквер, обращая внимание ребёнка на яркое весеннее
солнце, лужи, ручейки;
-
привлекайте
ребёнка к кормлению птиц, наблюдению за их поведением;
-
понаблюдайте за
повадками знакомых детям животных ближайшего окружения;
-
обращайте
внимание ребёнка на одежду взрослых и детей в соответствии
с погодными условиями;
-
почитайте и обсудите рекомендуемые произведения современной и зарубежной
литературы; обогащая «читательский опыт» ребёнка;
-
поиграйте в развивающие
игры, направленные на знакомство детей с изменениями в природе: «Найди ошибку»,
«Сгруппируй…», «Найди отличия…» и др.;
-
поиграйте в игры
на развитие воображения: «Чудесный мешочек»,
-
привлекайте к
работе с неоформленным и природным материалом (выполните совместно с детьми из
природного и неоформленного материала скворечник или кормушку для птиц и
повесьте возле дома);
-
прослушайте аудиозаписи
тематического литературного материала, тематических детских песен, например;
-
привлекайте к
рисованию по впечатлениям прочитанных произведений, наблюдаемых природных
явлений.