С Новым Годом!

Тема недели с 17 по 23 декабря

Тема: «Новогодний калейдоскоп»

 

Программное содержание:

1. Привлечение к активному разнообразному участию в подготовке к празднику и его проведению.

 2. Воспитание чувства удовлетворения от участия в коллективной предпраздничной деятельности, эмоционально положительного отношения к предстоящему празднику, желания активно участвовать в его подготовке. Вызвать стремление поздравить близких с праздником, преподнести подарки, сделанные своими руками.

3. Продолжение знакомства с традициями празднования Нового года в различных странах.

5. Обогащение знаний детей о безопасном поведении зимой.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме рекомендуем родителям:

- поучаствуйте в подготовке к Новогодним праздникам (рекомендации по безопасному оформлению детских костюмов).

-подберите материал для новогодней фотогазеты

-научите дома ребенка вырезать снежинки из салфеток.

- выучите стихотворение к празднику  «Новый год».

-понаблюдайте  с ребенком за застыванием цветной воды  в формочке  -цветные льдинки (украшение для елки на участке).

-прочитайте  П. Бажова «Серебряное копытце».

-посетите выставку совместных новогодних поделок «Новогодняя фантазия».

- изготовьте газету «Зимние спортивные игры».

-прочитайте «Я спас Деда Мороза» С. Георгиева.

Тема недели с 10 по 16 декабря

Тема: «Новогодний калейдоскоп»

Программное содержание:

1.Привлечение к активному разнообразному участию в подготовке к празднику и его проведении.

2.Закладывание основ праздничной культуры.

3.Знакомство с традициями празднования Нового года в различных странах.

4.Создание эмоционально положительного отношения к предстоящему празднику, желание активно участвовать в его подготовке.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме рекомендуем родителям:

- выучите стихотворение: К.Бальмонта «Снежинка».

- подготовьтесь к открытому занятию с участием родителей «Угощение для новогоднего стола». (составить меню, подобрать аксессуары для сервировки).

- понаблюдайте  с ребенком за застыванием цветной воды  в формочке  -цветные льдинки (украшение для елки на участке).

- понаблюдайте подготовку города к встрече Нового года.

- постройте с ребенком Сказочный замок для Деда Мороза из конструктора или геометрической мозаики.

- изготовьте поделку для участия в конкурсе «Новогодние чудеса»

-  совершите экскурсию в магазин елочных игрушек

- прочитайте стихи: Е. Благинина «Елка», К. Чуковский «Елка», Д. Хармс «Дворник – Дед Мороз».

- прочитайте новогодние истории.

- побеседуйте о празднике «Новый год» как о семейном празднике, пробуждая интерес к родственным связям, показывая радость родственных отношений.

- прослушайте аудиозаписи.

- участвуйте в сооружении снежных построек на участке.

- поупражняйте детей в речевой традиции «Копилка слов»: «зимние слова» (картинки и рисунки детей и родителей соотносятся с прилагательным «зимний», «зимняя» и т.д.), например: зимняя куртка, зимняя картина).

- составьте письмо Дедушке Морозу.

- посетите выставку совместных новогодних поделок «Новогодняя фантазия».

- поучаствуйте в  подготовке к Новогодним праздникам (рекомендации по безопасному оформлению детских костюмов).

 

Тема недели с 3 по 9 декабря

Тема: «Здравствуй, Зимушка-Зима!».

Программное содержание:

1.Обогащение знаний детей об особенностях зимней погоды (лютый мороз, метель, заморозки, снегопады, пурга).

2. Продолжение знакомства детей с  зимними видами спорта (слалом, биатлон, прыжки с трамплином и т.д.).

3. Расширение представлений детей об особенностях деятельности людей зимой в городе, на селе; о безопасном поведении зимой.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме рекомендуем родителям:

- сделайте для птиц кормушку и повесьте ее за окном;

- почитайте  С. Маршака «Двенадцать месяцев», С. Михалков «Елочка».

- придумайте сказочную историю о снеговиках;

- зарисуйте вместе с детьми морозные узоры, снежинки;

- погуляйте по зимнему парку и рассмотреть деревья;

- выучите с детьми  стихотворение: И. Бунин «Первый снег»

- посмотрите  видеофильм «Один дома», объяснить детям, что в случае необходимости взрослые звонят по телефону «01» при пожаре, «02» - вызов полиции, «03» - скорая помощь;

- понаблюдайте за трудом людей в зимнее время.

Составила: Беляева Татьяна Викторовна

Тема недели с 19 по 25 ноября

Тема: «Транспорт»

Программное содержание:

1.       Закрепить знания о понятии «транспорт». Познакомить с классификацией транспорта: наземный, воздушный, водный.

2.       Закрепить знания правил дорожного движения, правила поведения в транспорте.

3.       Учить безопасному поведению на улицах

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендуем родителям:

-       прогулки по городу. В ходе прогулок понаблюдайте  за транспортом (наземный, воздушный, водный);

-       уточните правила дорожного движения, перевозки пассажиров в машине, правила поведения в общественном транспорте;

-       чтение художественной литературы В.Иванова «Паровоз»,  Н. Носов «Незнайка и его друзья», С. Михалков «Дядя Степа - милиционер», «Моя улица», «Велосипедист»;

-       прогулка на железнодорожный вокзал;

-       рассмотрите грузовой автомобиль, который возит продукты;

-       упражняйте  ребенка  в  переходе улицы, закрепляйте правила поведения в транспорте (ребенок рассказывает, как надо переходить дорогу);

-       совместное рисование «Правила дорожного движения»;

-       создание коллекции моделей автомобилей (по возможности);

-       изготовление  атрибутов к игре « Шоферы».

Тема недели с 5 по 11 ноября

Тема: «Дружба»

Программное содержание:

1.     Расширение представлений детей о родной стране, о государственных праздниках.

2.     Формирование интереса к истории своей страны; воспитание чувства гордости за свою страну, любви к ней.

3.     Знакомство с историей России, гербом и флагом, мелодией гимна.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендовать родителям:

-       Просмотрите  видеофильмы на тему «Дружба»;

-       прогулки к памятникам архитектуры и зодчества. Обратите  внимание детей на красоту и величие памятников, строений;

-       совместно с ребёнком создайте  коллаж «Моя родословная»;

-       чтение русских народных сказок и произведений других народов на тему дружбы;

-       вспомните  вместе с детьми пословицы о дружбе, о Родине

Тема недели с 22 по 28 октября

Тема: «Наш быт»

Программное содержание:

1.       Развитие дифференцированного восприятия трудового процесса, вычленение его компонентов. Конкретизация представлений о труде взрослых; представления о жизни человека в городе (быт, дом, транспорт, заводы, фабрики).

2.       Уточнение представлений о роли современной техники в трудовой деятельности взрослых, о работе столяра, маляра, мастера по изготовлению посуды, швеи, столяра.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендуем родителям:

-       совместное  изготовление с детьми крупных коллективных художественных работ, которыми уместно украсить интерьер детского учреждения или свою комнату.

-       дидактические игры: «Полезно, вредно», «Витаминные домики», «Зернотерапия».

-       домашнее чтение. Беседа «Как получилась книжка?»

-       ситуативные разговоры с детьми о том, какие электроприборы есть в доме, как они облегчают труд в семье, (кофемолка, миксер, мясорубка и тр.),  и как они изменились со времён их детства, что появилось нового, (пылесос – веник, стиральная машина – таз и доска для стирки и т.д.)

-       создайте фотоальбом «Вот как маме (папе) помогаю»

-       изготовьте  из бросового материала любого бытового прибора для выставки или рисунок на тему «Электроприбор, которого ещё нет»

-       ситуативные разговоры с детьми на темы: «Опасные предметы», «Безопасность ребенка дома», «Умеем ли мы общаться с животными»

-       небольшие покупки под наблюдением родителей

-       привлекайте детей к посильному труду с использованием электроприборов под контролем взрослого.

-       побеседуйте на темы: «Я и мой дом», «Если бы у меня была волшебная палочка».

Тема недели с 8 по 14 октября

Тема: «Я - человек»

                                   

                                       Программное содержание:

1.                Воспитание доброжелательного отношения к людям, уважения к старшим, дружеских взаимоотношений со сверстниками, заботливого отношения к малышам.

2.                Развитие положительной самооценки, уверенности в себе, чувства собственного достоинства, желания следовать социально-одобряемым нормам поведения, осознание роста своих возможностей и стремления к новым достижениям.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендуем родителям:

-                   почитайте стихотворение А. Барто "Одиночество";

-                   побеседуйте с детьми о правилах хорошего тона в гостях, в местах общественного пользования;

-                   используйте личный пример родителей в закреплении норм поведения с позиции гендерного воспитания детей; приобщайте к семейным ценностям и традициям;

-                   понаблюдайте за домашними занятиями членов своей семьи, совместно с детьми нарисуйте любыми изобразительными средствами  альбом «Моя семья» для выставки в группе;

Тема недели с 1 по 7 октября

Тема: «Животный мир»

 

Программное содержание:

1.     Расширение у детей элементарных экологических представлений о домашних животных, их повадках, зависи­мости от человека, о диких животных различных климатических зон: условиях обитания, питания, выведения потомства.

2.     Уточнение названий и внешних признаков домашних птиц, на­звании их детёнышей. Расширение представлений об уходе за домашними птицами; какие продукты питания и вещи мы получаем от домашних птиц.

3.     Формирование представлений детей об охране животных человеком и государством.

4.     Развитие умений в уходе за домашними питомцами.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье рекомендуем родителям:

-     рассмотрите иллюстрации с изображением явлений природы, животных;

-   просмотрите и обсудите мультфильмы о животных  («Подарок для самого слабого», «Грибок-теремок и др.);

-   придумайте загадки о животном, подберите иллюстрации для группового альбома;

-   понаблюдайте за птицами и животными на улице;

-   посетите цирк;

-   посетите городской зоопарк, понаблюдайте за животными, формируйте элементарные представления о правильных способах вза­имодействия;

-   приготовьте разнообразные блюда для детского питания, с использованием меда, яиц, молока, сметаны, творога;

-   подготовьте рассказ с ребенком о питомце;

-   привлекайте  к уходу за домашним питомцем (налить молоко, положить в тарелочку корм и т.д.);

-   подготовьте фотографии своих домашних питомцев для выставки «Наши домашние любимцы».

Тема недели с 24 по 30 сентября 2018 года

 

Тема: 

«Краски осени»

Программное содержание:

1.  Расширение представлений детей об осени (изменения в природе, одежде людей, праздниках).

2.  Формирование обобщенных представлений о приспособленности растений и животных к изменениям в природе, явлениях природы.

3.  Формирование умений всматриваться, любоваться, радоваться красоте осенней природы.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме рекомендуем родителям:

- погуляйте с ребенком по городу, парку, акцентируя внимание ребенка на красках осени;

- повторите пословицы и поговорки об осени;

- привлекайте к посильной работе дома или на садовом участке;

- почитайте книги об осени с последующим обсуждением;

- примите участие в выставке «Дары осени»;

- принимайте участие в фотовыставке «Осень золотая»;

- придумайте рассказ «Необыкновенное осеннее приключение».

Летние каникулы

Рекомендации родителям дошкольников в летний оздоровительный период

  Летние каникулы - самое благоприятное время, когда необходимо использовать все имеющиеся возможности для оздоровления ребенка. Солнце, воздух и вода - самые благоприятные факторы для детей любого возраста.

   На свежем воздухе ребёнок должен находиться как можно дольше. Прогулки, игры, физкультурные занятия - лучший ежедневный отдых после учебного года, т.к. двигательная активность у детей в учебный период снижается на 50%.

   Лето - время путешествий, отдыха, закаливания и оздоровления детей. Планируйте летний отдых вместе с детьми. Очень важно, чтобы родители с наибольшей пользой распределили драгоценное каникулярное время. В целях предотвращения психологического дискомфорта, конфликтов, заболеваний следует ребенка заранее подготовить к летнему отдыху.

Но возникает немало вопросов, как это лучше сделать. И здесь, как нам кажется, в известной мере вам могут пригодиться наши советы.

   Для начала детям не помешало бы, отоспаться вволю! Известно, что большинство детей недосыпают 1 - 1,5 и даже иногда и 2 часа в учебном году. А ведь детские неврозы наиболее часто развиваются в результате систематического недосыпания.

   Максимально оградите ребенка от компьютера или хотя бы сократите пользование им до гигиенически рекомендуемых норм (7 минут - дети до 5 лет; 10 минут - дети 6 лет; 15 минут - ученики начальных классов).

   Летние каникулы - это лучшее время для того, чтобы, наконец, дать ребёнку то, что Вы давно собирались, но не успели в течение учебного года. Появляется больше времени для общения с ребёнком, проведения совместной деятельности. Читайте вместе, делитесь с ребёнком мнением о прочитанном. Приобщайте ребёнка к культуре семейного чтения, наслаждайтесь чтением сами и выработайте у детей отношение к чтению как к удовольствию.

Из широкого спектра возможностей выберите те виды летнего отдыха, развлечений, занятий, которые устроят Вашего ребёнка и Вас.

Учитывайте склонность детей к активным видам отдыха.

Совместная деятельность родителей и взрослеющих детей во время летнего отдыха может и должна стать прекрасной школой общения и взаимопонимания.

Лето дает Вам возможность оценить возросший уровень возможностей Вашего ребёнка, преодолеть старые стереотипы детско-родительских отношений, оценить ребёнка как возможного или уже состоявшегося помощника.

Успешность работы в видах деятельности, не связанных с учебой, может стать важнейшим средством профилактики неуверенности, тревожности, заниженной самооценки.

Не рекомендуется допускать значительных отклонений в режиме дня: время пробуждения и отдыха ко сну должны быть примерно такими, как во время учебного года, или изменены в разумных пределах.

   Следует обратить внимание на питание ребёнка. Рацион должен быть сбалансированным и содержать достаточное количество белков и углеводов, а это молочные и мясные продукты, свежие фрукты, ягоды и овощи. Лето - самый благоприятный период для восполнения недостатка витаминов.

   Родителям следует воспользоваться каникулярным временем, чтобы проконсультировать ребёнка у врачей и провести курс профилактических процедур.

   Солнце - это тепло, хорошее настроение, здоровье. Однако избыточное облучение солнечным светом может иметь отрицательный эффект: солнечные ожоги, расстройства сердечно-сосудистой системы, дыхания, вялость, раздражительность, головокружение в результате теплового и солнечного ударов. Детям не следует специально загорать на открытом солнце. Во избежание перегрева необходимо голову покрыть шляпой, кепкой, панамой.

   Температура воздуха в тени должна быть 20-22°С. Нельзя принимать солнечные ванны натощак и ранее чем через 1-1,5 часа после еды. Лучшее время - с 9 до 11 часов и с 16 до 18 часов.

В первые 2-3 дня пребывание под открытыми солнечными лучами должно составлять не более 5 минут, затем время постепенно увеличивают. Длительность солнечных ванн строго индивидуальна: зависит от возраста, типа кожи, состояния ребёнка. Желательно, чтобы дети не лежали на открытом солнце, а играли, бегали, попадая то на солнце, то в тень. Солнечные ванны противопоказаны детям с повышенной температурой тела, недомоганием, головной болью.

   Важно знать, что прием некоторых лекарственных препаратов перед отдыхом на пляже может спровоцировать солнечный ожог. К ним относятся сульфаниламидные препараты. Прием этих и некоторых других лекарств повышает чувствительность кожи к солнцу в несколько раз.

   На прогулки необходимо брать с собой минеральную, питьевую в бутылках или кипяченую охлажденную (но не ледяную) воду, которую надо пить в небольших количествах маленькими глотками, а также соки или фрукты.

В жаркие дни дети должны носить одежду только из натуральных тканей. Следует избегать одежду из синтетических тканей, которая плохо пропускает воздух. В качестве хорошей защиты подойдут вещи из хлопка и льна, лучше отдавать предпочтение цветным тканям (красным, зеленым, желтым, оранжевым, синим), нежели однотонным светлым. Одежда светлых тонов (особенно белая) в большей степени пропускает солнечные лучи.

    Во время купания в реке или озере на ребёнка действует несколько факторов внешней среды - температура воздуха и воды, ветер, солнце. Кроме того, при купании ребенок активно двигается, задействованы практически все группы мышц, в то время как нагрузка на позвоночник и суставы резко снижена. Этот вид закаливания требует внимательного контроля со стороны взрослых.

   Купаться в открытом водоёме можно с 3-4 летнего возраста, но только после прохождения подготовительных процедур (обтирание, обливание, душ).

   Исключительно сильное влияние на организм ребёнка оказывают

морские купания (вода имеет сложный химический состав).

 Очень полезен морской воздух. Купание в море разрешается  детям с двух лет. Начинать эти процедуры можно при температуре воды не ниже 20°С. При первых купаниях ребёнок по существу только окунается, находясь в воде 20-30 секунд. Постепенно продолжительность пребывания в воде увеличивается для дошкольников до 3-5 минут, для школьников до 8-10 минут. Необходимо внимательно следить за состоянием здоровья ребенка и его реакцией на купание.

   Если вы отдыхаете в деревне или на даче, позвольте ребёнку по утрам бегать босиком по росе. Кратковременное воздействие холодной воды на стопы приводит к тому, что сосуды стоп и одновременно сосуды носоглоточной области сужаются, а затем резко расширяются. В результате кровообращение в области носоглотки усиливается, создавая надежную преграду для болезнетворных бактерий и вирусов. Кроме того, хождение по росе считается профилактикой плоскостопия.

   В каникулы необходимо позаботиться и о безопасности ребёнка. Прежде чем отпустить его кататься на велосипеде, роликовых коньках, убедитесь, что снаряжение исправно, а он хорошо знает, как им пользоваться. Постарайтесь сделать все от вас зависящее, чтобы уберечь ребёнка от травм.

Соблюдение перечисленных довольно простых рекомендаций обезопасит летний отдых, сохранит и укрепит здоровье детей. Будьте здоровы и счастливы!